AMMAN, Giordania: L’estetica dentale e del viso non influenza solo il sorriso, ma può incidere sul rendimento sociale e accademico degli individui, secondo una nuova ricerca condotta su studenti di odontoiatria. Uno studio trasversale recente ha utilizzato il Questionario sull’Impatto Psicosociale dell’Estetica Dentale per esplorare le associazioni tra la percezione che gli studenti hanno del proprio aspetto dentale e indicatori di fiducia in sé, capacità comunicative e soddisfazione per i voti. I risultati evidenziano l’interazione complessa tra benessere psicosociale ed estetica dentale in una coorte che presto entrerà nella pratica professionale.
L’indagine condotta su 371 studenti di odontoiatria in Giordania ha rilevato che le percezioni auto-riferite di estetica dentale e facciale compromessa erano significativamente associate a minore fiducia nelle interazioni sociali e a minor soddisfazione e rendimento accademico. Gli studenti che ritenevano che le preoccupazioni estetiche influenzassero il proprio aspetto hanno riportato meno sicurezza nel parlare o nell’interagire socialmente, oltre a voti e soddisfazione accademica inferiori. L’associazione con il rendimento accademico è particolarmente rilevante in odontoiatria, dove la fiducia e la capacità di relazionarsi con pazienti, colleghi e altri possono essere importanti quanto le competenze cliniche. Questi effetti psicosociali - misurati attraverso le sezioni del questionario relative a fiducia dentale, impatto sociale, impatto psicologico e preoccupazioni estetiche - suggeriscono che la percezione dell’estetica influisce su molti più aspetti della vita dello studente di quanto ci si potrebbe intuitivamente aspettare.
Lo studio evidenzia l’importanza di comprendere l’estetica dentale attraverso una prospettiva biopsicosociale, riconoscendo che la percezione che gli studenti hanno del proprio aspetto può influenzare il benessere mentale e il comportamento nei contesti educativi. I ricercatori suggeriscono che la formazione degli studenti di odontoiatria e l’esposizione clinica continua aumentano la loro sensibilità all’estetica orale, favorendo probabilmente aspettative interiorizzate di perfezione che possono amplificare l’effetto delle preoccupazioni estetiche percepite su fiducia e capacità comunicative. Per gli educatori, questi risultati sottolineano la necessità che l’educazione odontoiatrica offra ambienti di supporto, in cui la fiducia in sé e i dubbi personali vengano affrontati insieme alla formazione tecnica e clinica.
La ricerca si basa su studi precedenti che esploravano il legame tra estetica dentale e benessere psicosociale tra gli studenti di odontoiatria, ma porta avanti questa linea di indagine mostrando che gli stessi fattori estetici possono influenzare anche il rendimento accademico. Nel complesso, i risultati sottolineano che la percezione soggettiva dell’estetica dentale non è una questione marginale nella formazione odontoiatrica, ma è strettamente legata alla comunicazione e all’impegno accademico in un ambito in cui queste caratteristiche sono fondamentali per il successo educativo.
Lo studio, intitolato “Impact of dental aesthetics on dental students’ academic and social performance: A PIDAQ-based study”, è stato pubblicato online il 7 gennaio 2026 sull’International Journal of Dentistry.
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